LÍFF2ÍS05 - Líffræði - Vistfræði Íslands

Viðfangsefni: Náttúra Íslands, vistfræði og umhverfismál

Lýsing: Áfanginn er valáfangi fyrir alla nemendur og kjörsviðsáfangi náttúrufræðibraut.
Náttúra Íslands er skoðuð, sérstök áhersla er lögð á sérstöðu lands, fersksvatns og sjávar, fjölbreytileika, stofna lífvera og framvindu í lífkerfum. Farið er í vettvangsferðir t.d. í fjöru og að Ástjörn. Litið er til sjálfbærrar nýtingar stofna og lífrænna auðlinda ásamt því að skoða helstu rök fyrir náttúruvernd. Lögð er áhersla á að nemendur öðlist skilning á umhverfi sínu, áhrifum manna á umhverfið þ.e.a.s. umhverfismál og mikilvægi þeirra í daglegu lífi. Vistfræðilegar rannsóknaraðferðir eru kynntar og fjöldi íslenskra rannsóknastofnanna. Verklegar æfingar eru í hópum og á eigin vegum.

Forkröfur: engar

Þekkingarviðmið: Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:

• fjölbreytileika lífvera, sérkenni íslenskrar náttúru og nánasta umhverfis
• lífbeltum jarðar, mismunandi gerðum vistkerfa og framvindu
• fæðukeðjum, hringrásum, líflandafræði og nýjum tegundum
• samskiptum lífvera, þolsviði, sess og útbreiðslu
• alþjóðlegum umhverfismálum
• þjóðgörðum á Íslandi og helstu rökum fyrir náttúruvernd
• vistfræðirannsóknum og úrvinnslu gagna
  
  

Leikniviðmið: Nemandinn skal hafa öðlast leikni í að:

• lesa líffræðilegan texta og skilja umfjöllun um helstu viðfangsefni áfangans, nota upplýsingatækni við heimildaöflun og vinnu
• beita vísindalegum aðferðum við framkvæmd verklegra æfinga og við einfaldar vistfræðirannsóknir
• nýta sér greiningarlykla til að greina lífverur
• skrifa skýrslur og leysa verkefni um afmörkuð viðfangsefni
• fara í vettvangsferðir, skoða og njóta náttúru Íslands
• fjalla um álitamál sem varða íslenska náttúru
• tjá kunnáttu sína munnlega og skriflega
  
  

Hæfniviðmið: Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að

• tengja undirstöðuþekkingu í vistfræði við daglegt líf og umhverfi
• leggja mat á upplýsingar sem tengjast vistfræðilegum viðfangsefnum í samfélaginu
• átta sig á þýðingu náttúrunnar sem fæðugjafa og umhverfis
• mynda sér skoðanir og afstöðu til mála sem snerta vistfræði, bera virðingu fyrir og taka ábyrga afstöðu til hegðunar sinna með tilliti til lifandi náttúru
• beita öguðum vinnubrögðum, taka ábyrgð á eigin námi í einstaklingsverkefnum og í samvinnu við aðra