UMHV3AU05 - Umhverfisfræði - Umhverfis- og auðlindafræði

Viðfangsefni: Umhverfið og auðlindir

Lýsing: Í þessum áfanga er fjallað um umhverfis- og auðlindafræði. Lögð er áhersla á tengsl umhverfisins og nýtingu auðlinda. Fjallað er um helstu málefni jarðarinnar og áhrifum mannsins á hana. Megináhersla er á verkefnavinnu nemenda og að þeir nýti sér sem fjölbreyttastar aðferðir við nám og framsetningu verkefna. Lögð er áhersla á vísindaleg og sjálfstæð vinnubrögð og að nemendur tengi þekkingu sína við alþjóðlegt umhverfi. Nemendur leiti sér heimilda og rannsóknargagna og vinni með þau á gagnrýnin, skýran og ábyrgan hátt.

Forkröfur: ENSK2SO05, ÍSLE2HU05 og nemendur skulu hafa lokið a.m.k einum áfanga í raungreinum (eðlis-, efna-, líff- eða jarðfræði).

Þekkingarviðmið: Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:

• fjölbreyttum hugtökum tengdum umhverfismálum, svo sem auðlindum, sjálfbærni, orkugjöfum, burðargetu, samspili auðlinda og nýtingar þeirra
• áhrifum mannsins á umhverfi sitt
• helstu orkugjöfum jarðarinnar
• skiptingu auðs og auðlinda jarðarinnar
• áhrifum fólksfjölda á nýtingu auðlindaskiptingu landsframleiðslu eftir þjóðum
• alþjóðasamþykktum á sviði umhverfismála
• flokkun og nýtingu auðlinda
• mikilvægi gildra rannsóknargagna og heimilda
• raunhæfri markmiðasetningu og afmörkun viðfangsefna
• þekkingu sem tengist umhverfi nemandans svo og alþjóðlegu umhverfi sem nýtist til frekara náms
  
  

Leikniviðmið: Nemandi skal hafa öðlast leikni í að:

• leita sér upplýsinga og lesa fræðilegan texta á íslensku og ensku um lífríki jarðar og auðlindir
• skilja samhengi nýtingar auðlinda og áhrifa hennar á lífríki
• taka þátt í umræðu um hugtök tengd umhverfismálum á ábyrgan hátt og af þekkingu
• skipuleggja og vinna frá grunni að verkefnum á ábyrgan og skipulegan hátt
• vinnu úr heimildum samkvæmt viðurkenndum reglum um meðferð þeirra
• beita gagnrýninni hugsun við úrvinnslu efnis
• tjá sig á skýran, ábyrgan, gagnrýninn og skapandi hátt um eigið verkefni
  
  

Hæfniviðmið: Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

• beita viðeigandi aðferðum við útfærslu verkefnis
• taka ábyrga, upplýsta og sjálfstæða afstöðu um málefni tengdum umhverfinu
• greina, tjá sig um og meta eigin verkefni og annarra af þekkingu, víðsýni og virðingu
• nýta fyrri reynslu, þekkingu og skilning við úrlausn nýrra viðfangsefna
• skilja samspil mannsins við nærumhverfi sitt
• sýna siðferðilega ábyrgð í umgengni sinni við umhverfi í verki
• átta sig á áhrifum fólksfjölgunar, nýtingar auðlinda, og sjálfbærar þróunar á umhverfi
• breyta hugmynd í afurð
• geta metið eigið vinnuframlag og annarra í tengslum við fræðigreinina
• geta tengt hæfni sína og þekkingu við alþjóðlegt umhverfi